本文由UniWriterPro 學術規例研究組 verify · Last updated: 2026-09-02 · 本文係按 CUHK SEEM3450 assignment brief 同 tutorial notes、HKUST COMP4911 lecture notes、HKU STRA4701 同 MGMT2787 課程大綱、CityU CB3043 課程大綱、HKMU BUS B859C 學科指引逐條解讀。冇公開文件嘅位一律標「搵唔到官方文件」，唔搬其他學校套用。
你份 SWOT 交咗上去，四格填得滿滿：Strengths 五點、Weaknesses 四點、Opportunities 四點、Threats 三點，每點一句，排得整整齊齊。攞返嚟得 C。Feedback 通常係同一句：too descriptive，或者 lacks depth。其實好容易就可以搵到做 SWOT Analysis Assignment 竅門。
問題唔在你填得唔夠多，而在於：四格 list 本身，在評分文件的定義入面，根本仲未算係分析。中大 SEEM3450 的 SWOT tutorial notes 就把呢件事寫得極白。
Although these four lists are interesting as a classification of input factors, they don’t yet help us to develop a strategy.
CUHK SEEM3450｜Tutorial notes: SWOT Analysis
呢篇唔會再解釋一次 S、W、O、T 分別代表咩——搜尋結果頭十條已經講到爛。呢篇做的係另一件事：把香港院校自己公開的 SWOT 教學材料同評分文件攤出嚟，逐句對照佢哋要求你做而你冇做的動作，然後倒推出一條可以照做的五步流程。核唔到官方文件的院校，我會直接標出嚟。
目錄
- 一、四格 list 本身唔係分析：官方原文點界定
- 二、第一步：寫 purpose statement，把對象同角度定死
- 三、第二步：分 internal 同 external，判斷標準係控制權
- 四、第三步：每格因素都要 verify with evidence
- 五、第四步：解釋影響，再排重要性
- 六、第五步：四格交叉成策略同 action items
- 七、六個令 SWOT 停在表面的寫法
- 八、院校官方文件核對清單（含核唔到嘅院校）
- 常見問題
一、四格 list 本身唔係分析：官方原文點界定
先講清楚一個定位問題。SWOT 在課程材料裡面被界定為一個「收集資料」的工具，唔係一個「得出結論」的工具。中大 SEEM3450 的 tutorial notes 一開始就咁樣定性：
So far SWOT is a data and information gathering framework which records input factors.
CUHK SEEM3450｜Tutorial notes: SWOT Analysis
同一份材料亦承認，大部分人做出嚟的成品就係四個 bullet-point list：
In a typical analysis project, each of the four boxes would contain a list of factors — typically as a bullet-point list.
CUHK SEEM3450｜Tutorial notes: SWOT Analysis
要交代清楚：SEEM3450 係中大系統工程與工程管理學系一科的課程材料，唔係中大全校標準，更加唔係全港標準。但佢對「SWOT 到邊一步為止仲未係分析」的界定寫得比大部分商學院大綱明確，所以值得先用嚟校準概念。
評分表怎樣寫「你框架用得唔夠深」
港大商學院 STRA4701 Strategic Management 的 grade descriptors，把「識用框架」同「唔識用框架」的分別直接寫成兩句對照。A 級：
Consistently exhibits strong analytical skills and the ability to define, analyze and solve strategic problems by means of the relevant theoretical frameworks and consistently shows original thinking.
HKU Business School｜STRA4701 Strategic Management Course Outline
C 級：
Only occasionally exhibits strong analytical skills and the ability to define, analyze and solve strategic problems by means of the relevant theoretical framework, showing little evidence of original thinking.
HKU Business School｜STRA4701 Strategic Management Course Outline
兩句的分別唔在於你識唔識 SWOT，而在於你有冇用 SWOT 去 define, analyze and solve 一個具體問題。填四格係「用咗框架」，但冇 define 到問題、冇 solve 到嘢，就會停在 C。同一份大綱的 F 級描述講得更硬：
Unable to define, analyze and solve strategic problems through the relevant theoretical frameworks.
HKU Business School｜STRA4701 Strategic Management Course Outline
順帶一提：STRA4701 那份 PDF 的 rubric 表裡面，B 級同 D 級幾行文字同 A 級重複，我唔清楚係排版問題定原意，所以本文只引 A、C、F 三級，唔會拿有疑問的行去推論。動筆前先把你自己那科的 rubric 逐項拆開，方法我另一篇有寫：Assignment rubric 點看。
二、第一步：寫 purpose statement，把對象同角度定死
大部分 SWOT 一開波就錯在冇定對象。你寫「小米的 Strengths」，但小米邊條產品線？邊個市場？邊個時間點？冇定清楚，四格入面每一點都可以同時係 S 又係 W，睇你點解讀。中大那份 tutorial notes 對呢點有極明確的講法：
Whether a factor is a Strength or a Weakness, and likewise whether a factor is an Opportunity or a Threat, depends on the context and purpose of the SWOT analysis.
CUHK SEEM3450｜Tutorial notes: SWOT Analysis
同一份材料把 context 提升到最高優先級，並明確指出正確的起手式：
A good quality SWOT analysis starts with understanding the context, typically statements of the environment, then proceeds to analyze a specific situation or idea.
CUHK SEEM3450｜Tutorial notes: SWOT Analysis
然後係實際做法，呢句就係你要抄落自己份稿的動作：
Writing a purpose statement helps to keep the analysis relevant rather than generalized.
CUHK SEEM3450｜Tutorial notes: SWOT Analysis
Purpose statement 唔使長，一至兩句就夠，但要包含四樣嘢：分析對象（邊間公司／邊個部門／邊條產品線）、範圍（邊個市場、邊個時段）、角度（你係從管理層、投資者定係消費者角度睇）、以及呢個分析要幫你決定咩。
中大同一科的 assignment brief 就係咁收窄範圍的。佢要求學生在四個指定範疇（Information Technology、Smart cities & sustainability、Healthcare & biotech、Mechanics and Control Systems）之中揀一個，然後：
For each S, W, O, T, you should focus on the market perspective.
CUHK SEEM3450｜Assignment 2: Market Study, SWOT in Northern Metropolis
「一個範疇、一個 perspective」就係 purpose statement 的實際樣貌。定咗角度之後，仲有一個好處：
Context helps to eliminate interesting but irrelevant actions.
CUHK SEEM3450｜Tutorial notes: SWOT Analysis
即係：你 brainstorm 出嚟嗰二十點，purpose statement 會幫你篩走一半。呢一半唔係「錯」，係「同呢個問題無關」。字數有限的 assignment 裡面，篩得走無關項目就係分數。
三、第二步：分 internal 同 external，判斷標準係控制權
放錯格係最容易被扣分而你自己完全唔察覺的錯誤。判斷標準唔係「好定唔好」，而係「你有冇控制權」。中大 tutorial notes 的定義：
Internal factors are those that you have control over.
CUHK SEEM3450｜Tutorial notes: SWOT Analysis
External factors are those which you have little or no control over.
CUHK SEEM3450｜Tutorial notes: SWOT Analysis
科大 COMP4911 的 business analysis lecture notes 用一個更好記的講法。Internal 那邊：
Something you can change or have control on
HKUST COMP4911｜Business analysis lecture notes
External 那邊佢用「climate」呢個比喻：
Climate: something you know but have no control or cannot change
HKUST COMP4911｜Business analysis lecture notes
同樣要交代：COMP4911 係科大計算機科學系的課程材料，唔係商學院文件，所以佢係一個清晰的教學定義，唔係一條評分規則。
四格更精準的定義（唔止「好／唔好」）
中大那份 notes 對四格的定義比一般教科書多咗一層——每格都連住另一格：
Strengths are internal and helpful. Strengths are factors that support an Opportunity or overcome a Threat to give you advantage.
CUHK SEEM3450｜Tutorial notes: SWOT Analysis
Weaknesses are internal and harmful. Weaknesses are factors that mean you are unable to take advantage of an opportunity, or are vulnerable to a Threat.
CUHK SEEM3450｜Tutorial notes: SWOT Analysis
Threats are external and harmful. Threats are elements in the environment that could cause trouble.
CUHK SEEM3450｜Tutorial notes: SWOT Analysis
留意 Strength 同 Weakness 兩條定義入面都出現咗 Opportunity 同 Threat。呢個唔係巧合：官方定義本身就要求你把 internal 同 external 扣返埋一齊講。你份 SWOT 如果四格各自獨立、互不相干，其實連定義都未做到位。呢一點會直接接落第五步的交叉。
四、第三步：每格因素都要 verify with evidence
呢一步係整篇最關鍵，亦係大部分學生完全跳過的一步。中大 SEEM3450 的 assignment brief 直接把佢寫成硬性要求：
You need to describe clearly why these are S, W, O, or T in your chosen aspect and verify your assumptions with evidence.
CUHK SEEM3450｜Assignment 2: Market Study, SWOT in Northern Metropolis
拆開就係兩個動作，而唔係一個：（一）解釋點解呢一點屬於呢一格；（二）用證據驗證你嗰個假設。你寫「品牌認知度高（Strength）」，冇做（一）——點解高認知度在你定義的 purpose 下面算優勢？亦冇做（二）——邊份調查、邊個數字支持「高」呢個判斷？
都會大學 BUS B859C 的學科指引，用中文寫同一件事，語氣一樣硬：
詳細描述你發現的管理問題或機遇，以及其對目標企業或行業的重要性。你必須提供確實理據支持你的想法。
HKMU 香港都會大學｜BUS B859C 應用商業計劃 學科指引
同一份指引在講最終報告的整體要求時，把「結論同建議要建基於證據」寫成一條寫作原則：
你的報告也應該以客觀的方式撰寫，也就是說，你應該給讀者知道報告中的結論和建議都是基於你在研究工作中所獲得的合理證據而提出的，並在撰寫時全面及公正地考慮了各方面的資料。
HKMU 香港都會大學｜BUS B859C 應用商業計劃 學科指引
Evidence 去邊度搵
都會大學同一份指引列咗一批可用的公開資料來源，同時附上一句警告：
一般而言，學員可以嘗試查閱一些已公開發布的文件，包括過往的年度報告、項目報告、財務報告、人力資源紀錄、新聞稿等，但最重要還是要檢查這些文件的可靠性，此舉在當今資訊泛濫的時代尤其重要。
HKMU 香港都會大學｜BUS B859C 應用商業計劃 學科指引
港大 STRA4701 的 group project rubric 亦把資料來源的廣度同引用正確性直接寫成 A 級條件：
Draws widely from relevant sources and cites sources correctly.
HKU Business School｜STRA4701 Strategic Management Course Outline
實際操作：每格保留三至四點，每點後面跟一句 evidence（年報數字、行業報告、監管機構公開統計、公司公告），有出處就寫出處。與其八點冇證據，不如三點每點有數。中大同一科的 grading scheme 就係按四格各自的分析質素給分，唔係按你列到幾多點：
This assignment consists of 12.5 points that will contribute towards your final score. The analytical parts of S, W, O, T take 2.5 points each and a conclusion takes the rest 2.5 points.
CUHK SEEM3450｜Assignment 2: Market Study, SWOT in Northern Metropolis
再講一次：呢個 12.5 分的分配只適用於中大 SEEM3450 那一科那一年的 assignment，唔係任何通用標準。你自己那科點分配，睇你自己的 brief。呢度值得留意的唔係數字，係佢用「the analytical parts of S, W, O, T」呢個講法——每格被評的係分析，唔係清單。
五、第四步：解釋影響，再排重要性
驗證完之後仲有一層。中大 assignment brief 那句要求，evidence 之後緊接住兩個動作：
After that, you should explain how these affect your chosen aspect and give suggestions on how to improve it.
CUHK SEEM3450｜Assignment 2: Market Study, SWOT in Northern Metropolis
「Explain how these affect」就係由清單升級成分析的那一步。你寫低「原材料成本上升（Threat）」，就要答：影響邊條線的 margin？影響幾大？短期定長期？會唔會令某個 Strength 失效？
城大 CB3043 的 rubric 有一句形容 Marginal 級答案，剛好就係「有證據但唔夠深」的臨床描述：
Pieces of evidence are relevant and accurate, but analyses are isolated, addressing a limited number of issues.
CityU｜CB3043 Business Case Analysis and Communication Course Syllabus
「Analyses are isolated」就係四格互不相干的官方講法。你每一格都有證據、都準確，但每點各講各的，冇串成一條線——結果仍然係 Marginal。
排重要性，唔好扮四格平等
現實裡面，一個 Threat 可能足以推翻三個 Strength。但大部分學生的 SWOT 每格字數平均分配，等於暗示四格同樣重要。解決方法好簡單：在每格結尾加一句判斷——邊一點最關鍵、點解。呢一句就係 rubric 講的 original thinking 的最低成本版本。
如果你份 SWOT 係嵌落一份 case study report 裡面，唔係獨立交，咁排序仲重要，因為 SWOT 只係中途站，唔係結論。點樣把 case 事實變成分析，我另一篇有完整流程：Case study assignment 點分析。
六、第五步：四格交叉成策略同 action items
呢一步就係 A 同 C 的分水嶺，亦係九成同行文章唔會講的部分。中大 assignment brief 對成品的定義，一開始就唔止係一張表：
SWOT analysis should provide a study about a list of analysis (i.e., current situation) and action items (possible future development) considering the following situations: build on community strengths; address weaknesses; take advantage of opportunities; and prepare for threats.
CUHK SEEM3450｜Assignment 2: Market Study, SWOT in Northern Metropolis
「A list of analysis and action items」——兩件嘢，你多數只交咗第一件。科大 COMP4911 把交叉的四種組合逐條寫出，係現成的段落骨架：
Leverage strengths to capture opportunities
HKUST COMP4911｜Business analysis lecture notes
Use the strengths to minimize the impacts of threats
HKUST COMP4911｜Business analysis lecture notes
Ensure weaknesses not stopping you from opportunity
HKUST COMP4911｜Business analysis lecture notes
Fix weaknesses where threats have an impact
HKUST COMP4911｜Business analysis lecture notes
呢四條就係 TOWS 的四個象限（SO、ST、WO、WT），只係科大用咗白話寫。中大 tutorial notes 就每一種策略再展開講內涵。SO：
The essence of a growth-based strategy is to match the Opportunity to your existing Strengths and do more of what you’re already good at.
CUHK SEEM3450｜Tutorial notes: SWOT Analysis
ST：
This type of strategy is based on using your existing strengths to convert a threat into an opportunity.
CUHK SEEM3450｜Tutorial notes: SWOT Analysis
WO：
The main consideration in this type of strategy is to convert weaknesses to strengths so they can be matched to an opportunity.
CUHK SEEM3450｜Tutorial notes: SWOT Analysis
WT 就係最壞情況，原文形容得好直接：
A threat and weaknesses combined — the worst possible scenario.
CUHK SEEM3450｜Tutorial notes: SWOT Analysis
而 internal development strategy 的實質內容，原文亦有交代：
An internal development strategy is about repairing or developing internal factors.
CUHK SEEM3450｜Tutorial notes: SWOT Analysis
交叉之後要接得返落建議
最後一關：你嗰堆 action items 要睇得出係由前面嘅分析推出嚟，唔係另起爐灶。港大 STRA4701 的 group project rubric 用一句話定義 A 級：
Recommendation(s) follow logically from analysis.
HKU Business School｜STRA4701 Strategic Management Course Outline
F 級就係同一句的反面：
Recommendation(s) do not follow logically from the analysis.
HKU Business School｜STRA4701 Strategic Management Course Outline
寫法上，每條建議開頭直接扣返格：「基於 S2 與 O1 的配合……」。呢個寫法會逼你自己都睇到邊條建議係無中生有。落到實際交稿，把 SWOT、TOWS 同建議三層扣實係最花時間的部分——我哋做Coursework 同商業報告代寫時，第一步就係按你嘅 brief 定 purpose statement 同框架，唔係先填四格再補分析。如果同一份分析仲要上台講，Presentation 同 slide亦係按同一條邏輯線砌，唔會把四格原封不動貼落 slide。
另外，中大同一科 tutorial notes 亦把整個流程列成五個動作，可以當 checklist 用：
Establish the objective of your SWOT analysis / Conduct necessary research for your business, industry, and market / Identify strengths & weaknesses / Identify potential opportunities & threats / Develop a strategy and actions to address issues and increase profits
CUHK SEEM3450｜Tutorial notes: SWOT Analysis（原文為五步流程圖，此處按原順序連引）
七、六個令 SWOT 停在表面的寫法
一、冇 purpose statement，直接開四格
最常見。冇定對象同角度，四格入面每點都可以被 marker 反問「相對於咩而言？」。修法：開頭補一至兩句 purpose statement，然後回頭刪走同呢個 purpose 無關的點。
二、把 Opportunity 寫成「我們應該做的事」
「拓展東南亞市場」唔係 Opportunity，係 action item。Opportunity 係外部環境已經存在、你控制唔到的條件（例如某市場的監管放寬、某人口結構轉變）。把行動放入 O 格，等於提早跳到第五步，中間的分析就空咗。
三、花三百字介紹 SWOT 框架本身
「SWOT 由 Albert Humphrey 提出，包括四個維度……」呢段字對 marker 零價值，因為佢知你知。同一個病根在文獻回顧裡面叫做寫成摘要串燒，處理方法我另一篇有講：文獻回顧太 descriptive 點救。落到 SWOT 上，一句帶過框架就夠，慳返嘅字全部用嚟做 evidence 同交叉。Essay 同商業報告在呢一點上的處理分別好大，我哋做Essay 同 coursework 寫作時會按 brief 分開對待，唔會兩種格式一個寫法。
四、每格點數平均、字數平均
四格各五點、各一百字，睇落好齊整，但等於話「呢十九件事同樣重要」。真實情況幾乎冇可能係咁。每格結尾加一句「當中最關鍵係 X，因為……」，成本極低，回報係 original thinking 那一項。
五、一次過用五個框架
SWOT 加 PESTEL 加 Porter’s Five Forces 加 VRIO 加 Value Chain，每個兩段。結果每個都停在表面，冇一個推到 recommendation。一份兩千字報告，用一至兩個框架分析到底，永遠好過五個框架各講兩句。
六、SWOT 同結論脫節
報告中段有一頁靚靚的 SWOT 表，結論部分完全冇提過。呢個係最浪費的錯誤——你做咗嘢但冇攞到分。修法：結論每一點都指名扣返 SWOT 裡面邊一格邊一點。
SWOT 同 PESTEL 點分工
都會大學 BUS B859C 的作業要求，把兩者列為可互換的選項：
情勢（S W O T ）分析（即優勢、劣勢、機會、威脅），你也可以採用PESTLE分析。
HKMU 香港都會大學｜BUS B859C 應用商業計劃 學科指引
「你也可以」即係二擇其一，唔係要求你兩個都做。如果你嗰科真係要兩個都用，實務上的分工係：PESTEL 負責掃描外部宏觀環境，掃出嚟的結果變成 SWOT 的 O 同 T；SWOT 再把外部條件同內部能力配對。倒轉做（先 SWOT 後 PESTEL）就會出現同一堆外部因素寫兩次。你嗰份 brief 冇明講要用邊個，就以 brief 為準，唔好自己加碼。
八、院校官方文件核對清單（含核唔到嘅院校）
下面係我核到、可以公開查閱的文件，同埋各自的實際身分。請留意呢啲全部係個別課程的材料或大綱，唔係全校政策，更加唔係全港標準。
- CUHK SEEM3450（系統工程與工程管理學系一科）：SWOT tutorial notes 同 Assignment 2 brief，係我核到最完整、最具操作性的 SWOT 教學材料。
- HKUST COMP4911（計算機科學系）：business analysis lecture notes，internal／external 定義同四種交叉策略。
- HKU Business School STRA4701：Strategic Management 課程大綱，grade descriptors 同 group project rubric。
- HKU Business School MGMT2787：Business Case Analysis 課程大綱，講框架應用正確性。
- CityU CB3043：Business Case Analysis and Communication 課程大綱，rubric 有「analyses are isolated」那句。
- HKMU BUS B859C：應用商業計劃學科指引，中文，把 SWOT／PESTLE 列入作業結構並要求「確實理據」。
搵唔到官方文件：PolyU、HKBU、EdUHK、Lingnan 我核唔到公開的 SWOT 專用寫作指引或評分文件。可能係放咗在 Moodle／Blackboard 等要登入的系統，亦可能根本冇獨立文件。所以本文冇用「八大」framing——上面六份文件只代表我核到公開版本的院校，唔代表其他院校冇要求，我亦唔會拿一間的準則當全港通用。
港大 MGMT2787 對「框架用錯」的描述，值得所有科的學生睇一次。佢的低分描述係：
The application of frameworks and theory is often incorrect.
HKU Business School｜MGMT2787 Business Case Analysis and Presentation
而高分描述係：
Applications are original and highly relevant in terms of time and culture.
HKU Business School｜MGMT2787 Business Case Analysis and Presentation
「Relevant in terms of time and culture」呢句對香港學生特別實用：同一間公司，2019 年同 2026 年的 SWOT 唔應該一樣；歐美市場同大灣區市場的 O 同 T 亦唔應該照抄。用返近期、本地的 evidence，本身就係加分項。HD 或副學士銜接上嚟、第一次接觸商科報告的同學，可以先睇HD／AD 銜接生的 assignment 落差。
常見問題
SWOT assignment 第一步應該做咩？
寫 purpose statement，把分析對象、範圍、角度同要決定的事定死。中大 SEEM3450 的 tutorial notes 明確指出，一個因素究竟屬於 S 定 W、O 定 T，取決於分析的 context 同 purpose，並講明寫 purpose statement 可以令分析保持相關而唔會流於一般化。冇定 purpose 就開四格，係最常見的失分起點。
每格應該寫幾多點？
我核到的公開文件冇一份規定點數，所以任何講「每格三至五點」的說法都係經驗談而唔係規則。以評分邏輯推：中大那份 assignment 的分數係按四格各自的 analytical parts 分配，即係評分在於分析質素而唔在於清單長度。所以三點每點有 evidence 同影響分析，會好過八點淨係列名。你自己那科有明確規定就以 brief 為準。
點樣分 internal 同 external？
標準係控制權，唔係好壞。中大 tutorial notes 寫明 internal factors 係你有控制權的，external factors 係你冇或者好少控制權的。科大 COMP4911 用「something you can change or have control on」形容 internal，用「climate: something you know but have no control or cannot change」形容 external。判斷唔到的時候問自己一句：呢件事我落一個決定就改到嗎？改到就係 internal。
Marker 話我份 SWOT 太表面，具體要改咩？
加三個動作。第一，每點解釋點解佢屬於呢一格，並用 evidence 驗證——中大 assignment brief 的原文要求就係 describe clearly why these are S, W, O, or T 同 verify your assumptions with evidence。第二，解釋每點對你分析對象的影響。第三，把四格交叉成 action items。三個動作做齊，四格 list 就會變成分析。
TOWS 同 SWOT 有咩分別？
SWOT 收集同分類因素，TOWS 把四格兩兩配對成策略。科大 COMP4911 把四個組合寫成 leverage strengths to capture opportunities、use the strengths to minimize the impacts of threats、ensure weaknesses not stopping you from opportunity、fix weaknesses where threats have an impact。你份 assignment 冇明講要做 TOWS，一樣可以用呢四條做建議部分的骨架。
SWOT 應該放喺報告邊個位置？
視乎你嗰份 brief。都會大學 BUS B859C 的報告結構把 SWOT 放在引言之後、緊接住「詳細描述你發現的管理問題或機遇」之前，即係當作識別問題的工具而唔係結論。呢個位置好合理：SWOT 係中途站，唔係終點。你嗰科有指定結構就照指定結構。
用 AI 幫我生成 SWOT 可以嗎？
能唔能用、要唔要申報，取決於你嗰科同你嗰間院校的 GenAI 政策，唔同 course 之間差別可以好大，交之前一定要先確認。實務上仲有一個問題：AI 生成的 SWOT 通常正正就係「四格 list、冇 evidence、冇交叉」那種，即係本文由頭到尾講緊要避開的成品。相關政策整理可以睇香港院校 GenAI 政策同申報要求。
加 evidence 會唔會推高 Turnitin 相似度？
加 evidence 唔等於大段照抄。正確做法係引用數字同事實，然後用自己的話解釋佢代表咩，並註明出處——都會大學的指引就要求「你必須註明出處」。真正推高相似度的通常係整段搬年報或行業報告的文字。想理解報告點讀，可以睇我哋的Turnitin AI Score 指引。我哋唔會教任何規避檢測的做法。
四格填得滿，就係連唔成一條線？
最麻煩嘅位唔係諗唔到因素，係每點都啱但拼唔出一個可以支撐 recommendation 嘅論證。距離 deadline 只剩幾日嘅時候，呢一層自己拆最花時間。
UniWriterPro 提供由 human writer 起草嘅Coursework 同商業報告代寫，純論證型嘅題目亦處理Essay 寫作，落單第一步就係按你嘅 brief 同 rubric 定 purpose statement 同框架，唔係先填四格再補分析。
先發 brief 同 rubric 我 quote —— 唔啱 timeline 我唔會硬啃你單。
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